EON体育4娱乐第二十一期學術報告會順利舉行
為活躍學術思想、營造學術氛圍，7月8日至9日，EON体育4娱乐通過騰訊會議平臺舉行了2018級博士研究生第一次學術報告會（總第二十一期）🐉。本次學術報告會分設馬克思主義中國化專場、馬克思主義基本原理專場、思想政治教育專場、黨的建設專場、中共黨史專場。
在馬克思主義中國化專場👲🏼，馮文韜以《經濟全球化新趨勢與新自由主義經濟學的問題》為題，從國際貿易和國家發展的政治經濟學視角出發，對經濟全球化的現實和理論存在的問題進行了探討。江可可以《馬克思共同體理論視域中的社會治理共同體研究》為題🦀，從研究意義、研究內容、研究結論三個方面對社會治理共同體展開論述。金莉黎以《大一統🧍🏻♂️：“典型治國”的政治文化基礎》為題，圍繞選題緣起、研究思路👩🎨、主要觀點三個方面展開學術報告，指出現代社會中國共產黨在治國理政的方式方法中依然繼承和發揚典型性治國傳統，從而鞏固中華文明國家治理的“大一統”格局。李超以《馬克思世界市場理論及其當代價值》為題，認為解決經濟全球化問題要將其置於馬克思世界市場的分析框架之中。李思思以《全面理解和把握好高質量發展：內涵特征與關鍵問題》為題，結合當前社會經濟發展的現實🧏♀️，提出了深刻把握高質量發展的內涵要了解的五個關鍵問題。廉國強對國家所有製進行了系統考察，提出現代資本主義國家所有製和社會主義國家所有製在形式上並無差別👨🔬，國家所有製不是社會主義的本質特征🥐。徐哲晟從“製度”和“治理”的關系角度切入，通過比較不同國家政府在此次疫情危機中采取的不同舉措及其效果，總結我國基本經濟製度和經濟治理能力的優勢。楊慧敏以《馬克思主義時代觀視域下對歷史時代主體的思考》為題，認為在馬克思主義時代觀的理論視野下🦵🏻，人的自由個性的解放與時代發展的歷史進程是一致的👽，二者是人類社會發展同一過程的兩個方面。顧鈺民、朱曉慧😄🗼、陳琳👨🏻💻、嚴金強等老師對同學們的學術報告分別進行了點評與指導。
在馬克思主義基本原理專場，安連新在唯物史觀的視域中從人的需要維度對對象性活動的發生🦋、發展展開分析，提出“人的需要-對象性活動”的中國化表達👋🏻；海娜以世界範圍抗擊疫情為背景探索中國主張的“積極的全球化”，探討如何以和平方式推進人類命運共同體建設✩；林小婷聚焦中國共產黨指導思想的國際主義與民族主義張力，分析了中國革命的民族訴求和中國化的馬克思主義的誕生；羅智芸就福山的“政治秩序論”的實質與缺陷，剖析馬克思對“秩序”的批判💁🦛，總結出中國國家建設的完善建議👨🏻🦯➡️🥥；石明星就恩格斯的人與自然關系思想的爭論，解讀人與自然是包含著差異的一體同一性關系、自然對人類的報復以及人類與自然和解與人類本身的和解之路👨🎓；孫健就中國特色社會主義進入新時代的歷史定位，辯證把握中國特色社會主義與科學社會主義的關系，運用科學社會主義基本原則解決我國“發展起來後的新問題”💂🏽；王曉蕾聚焦馬克思是否放棄“異化理論”問題，回應從“異化”到“分工”的問題並肯定異化理論的意義😕；吳燕從馬克思社會關系概念的理論生成入手🦗，在廣義與狹義兩個角度探析了馬克思社會關系概念的多重內涵，明確社會關系的統一性理解😁；於永超探討了疫情危機下資本主義與社會主義關系進入新的調適階段和“時空超越”的可能👩🍳。肖巍、吳海江、馬擁軍、諶中和等老師對同學們的學術報告分別進行了點評與指導👩👩👧。
在思想政治教育專場，馬林海詳細梳理了蘇霍姆林斯基的勞動教育思想及其當代意義；郭瑩采用問卷調查的定量研究及訪談🛌🏻👵、非結構式觀察的定性分析相結合的方法，闡述了情感教育的實證研究🫎；魏燕玲基於後大眾化的時代背景，分析了大學生的閑暇危機與價值引導；王振雷從馬克思主義的視角出發🎒，闡釋了網絡文化育人何以可能的問題；蔣楚楚重新審視了新時代的勞動教育；李敏論述了馬克思主義法律思想在大學生法治教育中的實踐應用；李瑩瑩詳細總結了思想政治教育領域中的大數據分析技術；孫立在全媒體視域下審視了高校輔導員的職業韌性及發展路徑；李春霞在知🦸🏽♂️🃏、情、意、信、行五個維度的基礎上分析了大學生接受思想政治教育的現狀；侍秋燕從認知心理學的視角出發🧍♂️，論述了個體道德品質的培育和形成；楊飏在高校大學生價值觀變遷視野下總結了高校思想政治教育話語體系研究；張敏從有理想🌤、有本領👩🏽🔧、有擔當三個層面介紹了時代新人的核心要素；趙成林基於復雜性視角，思考了區塊鏈+思想政治教育預測的必要與可能。高國希、邱柏生、董雅華、張曉燕、張奇峰等老師對同學們的學術報告分別進行了點評與指導。
在黨的建設專場中，黃冰瓊同學從歷史考察的角度分析了改革開放以來黨的紀律建設的認識、歷史進程和基本經驗。王婧飛同學從組織變遷的一般理論出發😩🔔，從定義🎛、具體內涵、總體特征等方面構建政黨組織變遷的基礎理論。田偉同學從宏觀背景和微觀視域兩個角度闡述村幹部新的角色定位🧚🏼，並就自己在調研中產生的問題與老師進行了交流🔉。尹文同學針對城市空間區域化黨建的治理困境，提出用區域化黨建重塑城市治理空間的圈層空間結構與空間整合功能👌🏽。趙強同學從空間理論出發，闡述高校中學生政治空間的主體及其關系👹、權力結構、運行樣態🚎、動力機製等問題及學生政治空間的模型構建，以促進高校治理🤸🏻♂️。劉紅凜➛、高曉林、薛小榮、朱瀟瀟等老師分別對同學們的學術報告進行了點評與指導。
在中共黨史專場🍸，顧寧以《1921-1927中共對外政策的特點和變化》為題，分析了中共早期處理對外關系、認識和處理民族利益方面存在的矛盾🏃，並對其原因進行分析。陸婷以《國民經濟動員視角下的三線建設研究》為題，梳理了三線建設的鮮明特點及存在問題，並在此基礎上探討了三線建設為新時期提高我國的國民經濟動員能力提供的啟示🛀🏽。張龍傑的《論鄒韜奮的政治理想——以<萍蹤寄語>為中心的歷史考察》,論述了鄒韜奮結合中國的時代背景在民族⚽️、政治🤷🏽、經濟、文化、社會等方面指出了中國與先進國家的差距和問題症結所在。史少毅以《論工農紅軍建設的生命線——以紅軍初創時期思想政治工作為案例》為題，探討了紅軍初創時期的思想政治工作。論證了紅軍終保持強大的政治韌性，是思想政治工作發揮生命線作用的集中體現🫰🏽。杜艷華🏋🏿♂️👔、楊宏雨、王濤👂🏻、肖存良等老師對同學們的學術報告分別進行了點評與指導🚴🏿。
最後，參會老師與學生合影留念，此次博士生學術報告會圓滿結束。學術報告會的開展🤦🏽♀️，加強了博士生的學術訓練👶🏿，增進了師生間的學術交流，有利於促進博士生們系統深入地開展後期的學術研究工作🧘🏻♂️。據悉，EON4今後將進一步加強常態化的學術研討與交流活動。
供稿：劉熙哲、楊易、邱紫君、蔣英勃、孫露露