2020年7月8日-9日，EON体育4娱乐2018級碩士研究生第一次學術報告會（總第二十期）以線上騰訊會議形式舉行🧒🏽。本次學術報告會分設馬克思主義中國化專場、馬克思主義基本原理專場🤦♀️、思想政治教育專場👩🏽⚕️、黨的建設專場、中共黨史專場以及科學社會主義與國際共產主義運動專場☯️。
在馬克思主義中國化專場，董樹婷以“歷史情境📏：社會主義論戰生發的必然性研究”為主題，圍繞現實基礎🕋、論戰過程、論戰結果三個部分進行了闡釋；霍彥翔從概況、觀點評述、評析與思考、小結與展望四個方面對“陳望道研究”的現狀進行了述評👨🎤；雷瑾聚焦“早期農民專業合作社理論與實踐發展脈絡研究與啟示”進行了學術匯報；李亞男通過對經典文本進行梳理，總結了正確處理政府和市場關系的基本方法；倪啟揚就“實體經濟與虛擬經濟發展過程中的西方困境”這一主題進行了匯報；裴哲以“農業合作社核心成員激勵機製的現實圖景”為主題，從問題提出🏃♂️、現實困境🤤、重塑思考、結論四個部分展開論述；楊茜從概念史的研究思路展開論述了“‘主義’概念的傳入與馬克思主義中國化的開端”🥘；余婧蘭聚焦“農村土地‘三權’分置政策執行中面臨的現實困境”👼🏻，從產權交易服務體系🐎、農地融資保障體系🧄🧍♀️、農業產業扶植體系、承包地有償退出機製四個方面展開論述🙅；張配豪以“國有資本對創新驅動的作用研究——以高鐵和汽車產業為例”進行了細化研究🧑🏻。顧鈺民、郎秀雲、陳琳等老師對上述學術報告分別進行了點評與指導⤴️。
在馬克思主義基本原理專場👳🏻♂️，陳海若就瑞典國內財富與收入的不平等狀況🐷、演變以及成因進行了報告；田甜對資產階級的啟蒙🍎、空想社會主義的啟蒙及啟蒙完成形態的科學社會主義進行了闡述，指出啟蒙的任務是考察解放世界的歷史條件；楊廣磊從馬恩、列寧帝國主義理論以及依附論和世界體系論對國際分工的分析出發，對帝國主義範式的概念進行了匯報；葉丹從全球大變革時代背景下探索世界體系理論的邏輯結構出發，反思資本主義全球化內在沖突的批判與超越；王聰會以整體性原則為研究視角，分析馬克思對資本主義“正義”的批評以及對共產主義的建構；張玥琪以《論貨幣的本質》寫作背景為切入點，解讀了赫斯的市民社會批判理論與哲學共產主義。朱曉彤就“抽象共同體”對人的統治和“虛假共同體”的內在矛盾性，分析恩格斯經濟學立場以及對新時代共同命運的實現。左航宇從施蒂納“唯一者”思想的內涵與馬克思“現實的人”的內涵對比分析，闡述了馬克思對施蒂納的批判🦹🏼。馬擁軍🧗♀️、高建昆、諶中和等老師對同學們的學術報告分別進行了點評與指導。
在思想政治教育專場，朱櫟瑤梳理了孔子詩教思想及儒家理想人格的養成💋；陳金洪從比較視野出發，將羅爾斯和馬克思的平等觀進行對比↗️🙍🏽♂️；劉淑敏從美育的研究現狀出發，分析了美育在德育中的價值🚤；馬格闡述了全媒體時代意識形態傳播的感性轉向；曲文鵬以聯邦德國對納粹政權的歷史敘事為例🧑🏼🍳，論述了歷史敘事與國家認同建構；王蕊寒介紹了大學生公德隱性培育的內涵界定和理論基礎；王舒對新時代語境下的國家認同意蘊進行了解讀；吳倩倩從如何發揮大學生主體性的角度出發，分析了大學生接受思想政治教育內源性動力的基本特征及其運作機理；張茜從如何在數字世界生存出發✵，對歐美數字公民素養教育框架進行了研究🖕。高國希、董雅華⚂、王賢卿🙅♂️🙂↕️、唐明燕、張曉燕、張奇峰等老師對同學們的學術報告分別進行了點評與指導。
在黨的建設專場中🧑🏼🌾↪️，程睿從歷史考察、概念溯源☝️、社會環境三個角度剖析了信息化時代主題教育的內涵。段宇涵以行政等級為標準，探究官僚主義的產生原因和表現特征。林宏博從結構功能論出發🚙👈🏿，在體系、過程🚙、政策三個層次系統對黨內監督體系展開研究。趙方源基於黨的政治治理的視角🙍🏼♀️，探究了互聯網企業參與網絡輿情引導的優勢、問題和範式。鄭璇分析了信息網絡時代習近平對領導幹部形象建設的內容要求和實踐路徑。劉紅凜、高曉林🕢⚫️、薛小榮等老師分別對同學們的學術報告進行了點評與指導。
在中共黨史專場👮🏿♂️，陳立波以“李紫翔農業工業化思想淺析”為題，分析了李紫翔對近代中國農業問題認識的啟示🦓。郭子愉從引進國外先進技術和資金、促成出國訪問潮、大力發展對外貿易、提出設立經濟特區思路、外交工作五個維度出發，闡釋了對外開放的歷史背景及其反思。侯雯暉以“梁漱溟認知現代國家的基本理路”為題🤵🏽，分析了梁漱溟在功能、性質、結構三個層面對現代國家的認知體系⇢，為梁漱溟設計中國現代化轉型道路提供了理論基礎。龍晨以“海外學者關於華人華僑與‘一帶一路’研究綜述”為題，以華人華僑與“一帶一路”為切入點🥚，分析了海外學者對華人華僑統戰工作的作用及立場💁🏽♂️。施瑩瑩梳理了國民黨黨軍體製的發展與覆滅過程🖐🏻，對比兩黨黨軍體製的不同發展結果🗂👵🏼，對國民黨黨軍體製的失敗進行了反思。魏弋凡以“話語理論探要與作為一種分析方法的理路考略”為題，對巴赫金、福柯、費爾克拉夫等人對話語理論的闡述進行梳理，探尋了“話語”與“話語權”概念與標準的界定。張偉以“關於‘文革’結束後落實政策問題的研究綜述”為題，總結了以“文革”後落實政策為內容的相關研究及啟示。杜艷華、楊宏雨🤏🏿👍、王濤等老師對同學們的學術報告分別進行了點評與指導。
在科學社會主義與國際共產主義運動專場🫠，董圓圓從新自由主義的生態效應、內在邏輯等方面對新自由主義的生態內容進行了探析😬；程鵬鵬以“當前印度共產黨和印度共產黨（馬）的困境”為主題進行了報告👩🏽🦳；龔佳俊以“文化霸權主義的沖擊和中國文化主體性的建構”為主題進行了報告；許雨婷從價值向度、理論向度👿、治理向度對新中國成立以來反貧困視野的三重意蘊進行了闡釋；姚淳從研究背景、理論基礎、研究成果三個角度對CiteSpase的國內網絡民族主義研究熱點主題和趨勢進行了探析💭。吳海江、肖巍、李威利等老師對同學們的學術報告分別進行了點評與指導👩🏻🌾。
參會老師在報告會結束後與同學們合影留念🫅🏽，此次碩士生學術報告會也順利舉辦。碩士生學術報告會的舉行不僅促進了師生之間的學術交流，更及時地推動了同學們後期具體研究工作的深入展開🌛。
供稿🧛🏼♀️：陳劍華🈳、楊易、邱紫君、蔣英勃、劉熙哲、張勁松、韓歌